Animage est un nouveau dispositif destiné aux écoles maternelles et primaires du département (hors ville d'Annecy qui dispose de son propre dispositif : cf "Parcours animés").

Initié par CITIA, Animage répond à une attente de déploiement du dispositif de sensibilisation à l’image en mouvement et à son potentiel pédagogique, en proposant un dispositif original permettant à des classes maternelles et primaires de l’ensemble du département de la Haute-Savoie de concevoir un projet de séquence animée dont la réalisation sera effectuée par des étudiants de Licence Information-Communication de l'IMUS (Institut de Management de l’Université de Savoie).

Les enjeux d’Animage sont essentiellement pédagogiques :

• Côté classes, il s’agit de comprendre ce qu’est une image en mouvement, comment elle se conçoit, comment elle se fabrique, comment elle se lit. Il s’agit aussi d’utiliser la conception d’une séquence animée, dans le cadre d’une pédagogie de projet, comme prétexte pour aborder de nombreux autres thèmes : histoire, géographie, français, lecture (certaines classes ont lu jusqu’à une trentaine de livres avant de bâtir leur projet), dessin, musique, travail collectif, etc. Il s’agit encore de tisser des liens entre les activités scolaires et la vie civile (évènement culturel, structures et institutions en place, université....). Il s’agit enfin d’apprendre à connaître les outils modernes de travail et de communication : acquisition et traitement numérique, communication à distance via courriel, forum, espaces d’échange de données, WebCam…
• Côté étudiants, il s’agit d’approfondir l’utilisation des outils multimédia (image fixe et animée, son), de savoir adapter leurs talents et leurs compétences à des besoins extérieurs, de savoir s’organiser par rapport à un faisceau de contraintes de planning et de charge de travail universitaire, de savoir rendre compte de façon régulière de l’avancement d’un projet, de savoir s’insérer dans un projet collectif en respectant le rôle de chacun, de savoir travailler à distance en utilisant les outils appropriés, de savoir se répartir le travail à la fois au sein du binôme et en relation avec l’enseignant et sa classe.

Nous contacter ?